MENENTUKAN ALOKASI WAKTU DAN PRINSIP SUMBER BELAJAR

Nama           : Mohamad Sodik

NPM            : 13.03.2898

Fakultas      : Tarbiyah

Jurusan       : PAI

Kelas           : 6-B

Matakuliah : Pengembangan Silabus PAI

Dosen          : Dr. H. Dadang Gani, S.Pd.I, M.Ag

Waktu         : -

A.    Penghitungan Alokasi Waktu

1.      Penghitungan Alokasi Waktu Tahunan

Dalam pengertian program tahunan terdapat beberapa pendapat yang menjelaskan tentang pengertian tersebut. Program tahunan adalah rencana penetapan alokasi waktu satu tahun untuk mencapai tujuan(SK dan KD)yang telah ditetapkan. Penetapan alokasi waktu diperlukan agar seluruh kompetensi dasar yang ada dalam kurikulum seluruhnya dapat dicapai oleh sisiwa. penentuan alokasi waktu ditentukan pada jumlah jam pelajaran sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku serta keluasan materi yang harus dikuasai oleh siswa.

Program Tahunan merupakan program umum setiap mata pelajaran untuk setiap kelas, berisi tentang garis-garis besar yang hendak dicapai dalam satu tahun dan dikembangkan oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan program ini perlu dipersiapkan dan dikembangkan oleh guru sebelum tahun pelajaran dimulai, karena merupakan pedoman bagi pengembangan program-progran berikutnya, yakni program semester, mingguan dan harian serta pembuatan silabus dan sistem penilaian komponen-komponen program tahunan meliputi identifikasi (satuan pendidikan, mata pelajaran, tahun pelajaran) standar kompetensi ,kompetensi dasar, alokasi waktu dan keterangan.

Program Tahunan merupakan program umum setiap mata pelajaran untuk setiap kelas yang dikembangkan oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan program ini telah dipersiapkan dan dikembangkan oleh guru mata pelajaran sebelum tahun ajaran karena merupakan pedoman bagi pengembangan program-program berikutnya.

Langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk mengembangkan program tahunan adalah:

1.    Lihat berapa jam alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran dalam seminggu dan struktur kurikulum seperti yang telah ditetapkan pemerintah, analisis berapa minggu efektif dalam satu semester, seperti yang telah ditetapkan dalam gambar alokasi waktu efektif

2.    Melalaui analisis tersebut kita dapat menentukan berapa minggu waktu yang tersedia untuk pelaksanan proses pembelajaran.

3.    Menandai hari-hari libur, permulaan tahun pelajaran, minggu efektif,belajar, waktu pembelajaran efektif (per minggu). Hari-hari libur meliputi:

a)    Jeda tengah semester

b)    Jeda antar semester

c)    Libur akhir tahun pelajara              

d)    Hari libur keagaman

e)    Hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional

f)     Hari libur khusus

4.    Menghitung jumlah minggu efektif setiap bulan dan semester dalam satu tahun dan memasukkan dalam format matrik yang tersedia.

5.    Medistribusikan alokasi waktu yang disediakan untuk suatu mata pelajaran, pada setiap  KD dan topik bahasannya pada minggu efektif, sesuai ruang lingkup cakupan materi, tingkat kesulitan dan pentingnya materi tersebut, serta mempertimbangkan waktu untuk ulangan serta review materi.

2.      Penghitungan Alokasi Waktu Semesteran

Program semester ialah program yang berisikan garis-garis mengenai hal-hal yang hendak dilaksanakan dan dicapai dalam satu semester. Program semester ini merupakan penjabaran dari program tahunan.

Pada umumnya komponen-komponen program semester ini yaitu: identifikasi (satuan pendidikan, mata pelajaran, semester, tahun pelajaran), bulan, standar kompetensi dan materi pokok yang hendak disampaikan, waktu yang direncanakan dan keterangan-keterangan.

Semester adalah satuan waktu yang digunakan untuk penyelenggaraan program pendidikan. Kegiatan yang dilaksanakan dalam semester itu ialah kegiatan tatap muka, praktikum, keraja lapangan, mid semester, ujian semester dan berbagai kegiatan lainya yang diberi penilaian keberhasilan.

3.      Penghitungan Alokasi Waktu Mingguan

Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran  untuk setiap tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan.

Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.

Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional, dan hari libur khusus. 

4.      Penghitungan Alokasi Waktu Harian

Hari Efektif (HE) adalah banyaknya hari yang terdapat dalam kalender pendidikan yang dapat digunakan dalam tatap muka tersetruktur dalam melakasanakan kegiatan penyampaian materi pembelajaran dikelas. Cara menghitungnya :

Hari Keseluruhan (HK) – (Hari Libur + agenda pendidikan yang ditetapkan) = Hari Efektif (HE)

            Dari uraian di atas kita sudah mengetahui teori dalam program penghitungan tahunan, semesteran, mingguan dan harian. Dengan itu sebelum masuk kedalam praktek cara penghitungannya alangkah lebih baik mengetahui kalender pendidikan dan disana kita akan mengetahui hari efektif dan kita akan mengetahui alokasi waktu dalam penghitungan yang mengacu kepada kalender pendidikan. Maka pemakalah akan menyajikan penghitunganya sebagai berikut:

1.        Pengertian Kalender Pendidikan

Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pembelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Kalender pendidikan merupakan salah satu arsip pendidikan sekolah yang wajib dimiliki setiap sekolah. Kalender pendidikan berbeda dengan kalender pada umumnya. Kalender pendidikan disusun sesuai dengan kebutuhan daerah, karakteristik sekolah, kebutuhan peserta didik dan masyarakat dengan memerhatikan kalender pendidikan sebagaimana tercantum standar isi.

2.        Perhitungan dan Penggunaan Waktu Efektif Kalender Pendidikan

Permulaan tahun pelajaran adalah pada bulan juli setiap tahun dan berakhir pada bulan juni tahun berikutnya. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan keputusan Mentri Pendidikan Nasional/Mentri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan, kepala daerah tingkat Kabupaten/Kota/organisasi penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus. Pemerintah pusat/ provinsi/ kabupaten/ kota dapat menetapkan hari libur serentak untuk satuan pendidikan.

Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu meliputi jumlah jam pembelajarannya untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.

Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir, hari libur keagamaan, nasional, dan khusus.

Tabel Kalender Pendidikan (Jam Efektif)

No	Kegiatan	Alokasi Waktu	Keterangan
1.	Minggu Efektif Belajar	34 Minggu	Digunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif.
2.	Jeda tengah semester	2 Minggu	4 hari setiap semester (8 hari)
3.	Jeda antar semester	2 Minggu	Antara semester I dan II
4.	Libur akhir tahun pelajaran	3 Minggu	Digunakan untuk evaluasi program akhir tahun dan persiapan awal tahun
5.	Hari libur keagamaan	2-4 Minggu	Disesuaaikan dengan libur nasional
6.	Hari libur umum/nasional	Max-2 Minggu	Sesuai dengan peraturan pemerintah

Minggu Efektif dalam 1 tahun = 34 minggu dengan rincian sebagai berikut.

Bulan	Minggu	Bulan	Minggu
Juli Agustus September Oktober November Desember	2 4 4 1 4 4	Januari Februari Maret April Mei Juni	1 4 4 3 2 1

Kalender pendidikan untuk setiap satuan pendidikan disusun oleh masing-masing satuan pendidikan berdasarkan alokasi waktu pada dokumen standar isi dengan memperhatikan ketentuan dari pemerintah.

3.        Realisasi Hari Efektif Kalender Pendidikan

Hari Efektif (HE) adalah banyaknya hari yang terdapat dalam kalender pendidikan yang dapat digunakan dalam tatap muka tersetruktur dalam melakasanakan kegiatan penyampaian materi pembelajaran dikelas. Cara menghitungnya :

Hari Keseluruhan (HK) – (Hari Libur + agenda pendidikan yang ditetapkan) = Hari Efektif (HE)

4.        Distribusi Alokasi Waktu

Waktu yang tersedia dalam pemberian materi pembelajaran tingkat SD/MI 35 menit, SMP/MTs 40 menit, SMA/MA 45 menit. Analisis alokasi waktu adalah jumlah minggu dalam semester / tahun pelajaran terkait dengan pemanfaatan waktu pembelajaran pada mata pelajaran tertentu. Pelacakan ini diarahkan pada jumlah minggu keseluruhan, jumlah minggu tidak efektif, dan jumlah minggu efektif. Kepastian jumlah minggu efektif pada semester / tahun pelajaran pada setiap unit pelajaran yang telah ditetapkan sebelumnya.

Hal-hal yang harus diperhatikan dalam analisis alokasi waktu oleh guru adalah sebagai berikut.

1.        Penentuan jumlah minggu pada bulan dalam semester/ tahun pelajaran melihat kalender umum.

2.        Penentuan jumlah minggu yang efekttif dan tidak efektif pada setiap bulan dalam semester/tahun pelajaran dengan melihat kalender pendidikan.

3.        Penyebaran jumlah jam pelajaran pada setiap unit pelajaran yang telah dipetakan sebelumnya.

4.        Pengalokasian jam pelajaran untuk ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester.

5.        Pembagian jumlah waktu/ jam pelajaran efektif dalam 1 tahun/semester kesemuan unit secara proposional dan semua jenis ulangan.

Untuk mendistribusikan alokasi waktu kita harus memahami penentuan pekan efektif melalui hari efektif yang telah ditentukan atau kita harus menentukan pekanan efektif  dengan cara “pekan keseluruhan – pekan tidak efektif = pekan efektif”. Setelah itu distribusikan jumlah pekan efektif ke dalam kegiatan-kegiatan pembelajaran selama semester berjalan yang mencakup tatap muka, ulangan harian,uts, uas, remidi.

Contoh :

1.        Banyak pekan

No.	Bulan	Banyak Pekan	Jumlah jam	Keterangan
1	Juli	3	6	1 minggu= 2JP (1x Pert=35menit)
2	Agustus	4	8
3	September	5	10
4	Oktober	4	8
5	November	4	8
6	Desember	5	10
Jumlah		25	50

2.        Pekan tidak efektif

No.	Bulan	Banyak Pekan	Jumlah jam	Keterangan
1	Juli	2	4	PMB, MOS, Libur puasa, dll.
2	Agustus	3	6
3	September	3	6
4	Oktober	0	0
5	November	0	0
6	Desember	1	2
Jumlah		9	18

3.        Pekan efektif

25 pekan - 9 pekan = 16 pekan

16 pekan x 2 jam pelajaran = 32 jam pelajaran

4.        Distribusikan kedalam pembelajaran 16 pekan efektif tersebut

Contoh :

No	Kegiatan	Pekan	Jam Pelajaran
1	Tatap muka	12	24
2	Ulangan harian	2	4
3	UTs	1	2
4	UAS	1	2
Jumlah		16	32

B.     Prinsip Pemilihan Sumber Belajar

Secara rinci kriteria pemilihan materi ajar atau sumber belajar perlu memperhatikan prinsip-prinsip sebagai berikut :

1.      Relevansi
Relevansi bermakna bahwa materi yang disampaikan relevan dengan standard kompetensi dasar sebagai pengejawantahan kurikulum. Pada kompetensi dasar tersirat konsep yang harus diajarkan dan karakteristik konsepnya. Jika konsep merujuk pada jenis konsep tentu diperlukan strategi pengajaran spesifik sebaiknya siswa diberikan fakta-fakta konkrit kemudian sisiwa dapat membantu inferensi dari interaksi fakta-fakta yang dikemukakan oleh guru.

2.      Konsistensi/Keajegan
Materi pelajaran harus memiliki keajegan hal ini dikaitkan dengan prinsip bahwa materi yang diajarkan sesuai dengan keluasan kompetensi dasarnya. Jika pada kompetensi dasar pada pelajaran Aqidah Akhlak di MI kelas 1 tercantum kalimat "Memiliki perilaku adab belajar dan bermain, memahami perilaku adab belajar dan bermain, menunjukkan adab belajar dan bermain secara Islami." maka materi yang diajarkan harus meliputi pembahasan mengenai adan belajar dan bermain secara Islami.

3.      Kecukupan
Prinsip kecukupan berarti bahwa materi yang diajarkan tidak boleh terlalu dalam ataupun terlalu sedikit. Materi ajar yang disampaikan harus cukup memadai untuk membantu siswa mencapai kompetensi dasarnya.